Yo solía pensar que para ser un experto, tenía que construir un curso masivo. Creía que si no incluía todos y cada uno de los detalles que conocía, no estaba aportando suficiente valor a mis alumnos. Pasé meses creando un gran programa de 20 módulos que cubría todo de la A a la Z.
Pero cuando revisé los informes de progreso de mis alumnos, vi un problema.
La mayoría de los estudiantes dejaban de estudiar tras unos pocos módulos. Empezaban con entusiasmo pero nunca terminaban. Les había dado tanta información que se sentían sepultados. En lugar de sentirse exitosos, sentían que estaban fracasando porque no podían seguir el ritmo de la montaña de contenido que yo había construido.
Ese fue el momento en que me di cuenta de que “más” es a menudo “demasiado”. Mis alumnos no querían un manual de 10 horas; querían un resultado concreto que pudieran utilizar hoy mismo. Por eso empecé a utilizar microcursos. Cambió mi negocio de un modelo abrumador a un sistema sencillo que realmente ayuda a la gente a hacer las cosas.
¿Qué es un microcurso?
Un microcurso es una lección enfocada que ayuda al alumno a superar un obstáculo para que pueda pasar al siguiente.
No se trata sólo de ser breve; se trata de ser preciso.
- Una habilidad centrada: En lugar de enseñar a alguien a dirigir un negocio entero, un microcurso enseña una habilidad en profundidad.
Por ejemplo, en lugar de un programa masivo sobre fotografía, un microcurso podría mostrarte simplemente cómo conseguir la iluminación perfecta para un retrato. - Respetar su tiempo: Mis alumnos están muy ocupados. La mayoría no tiene un fin de semana entero para ver docenas de vídeos. Un microcurso cabe en los pequeños huecos del día, como la pausa para comer.
Como el compromiso es pequeño, la gente los termina. Esa sensación de haber terminado algo les hace sentirse exitosos, y ese éxito les hace volver para aprender más.
Cómo utilicé los microcursos como puente
A menudo utilizo microcursos para introducir temas difíciles. No todos los alumnos están preparados para meterse de lleno en un programa enorme y complejo. A veces solo necesitan una pequeña victoria para demostrarse a sí mismos que pueden hacerlo.
Un curso más pequeño es un punto de partida con poca presión. Es una forma de que los alumnos conozcan mi estilo de enseñanza y aprendan conceptos básicos sin sentirse abrumados.
Empezando poco a poco, les ayudo a generar confianza. Cuando un estudiante completa un microcurso y ve un progreso real, se siente más seguro a la hora de enfrentarse a un reto mayor más adelante.
Cómo los microcursos apoyan mi curso estrella
Solía intentar incluir todos los tutoriales de “cómo hacerlo” en mi curso principal. Pensaba que, al incluirlo todo, mejoraba el curso.
En realidad, lo único que hacía era dificultar la navegación. Ahora, extraigo esas lecciones técnicas o de nicho y las convierto en microcursos.
Los considero pequeños ayudantes que se sitúan junto a mi programa principal. De este modo, mi curso principal se centra en los grandes objetivos, mientras que los cursos más pequeños ofrecen ayuda adicional a los estudiantes que la necesitan.
Al eliminar el equipaje adicional, el gran curso adquiere mucho más valor. Los estudiantes pueden centrarse en la transformación principal en lugar de distraerse con misiones técnicas secundarias.
Si un estudiante se encuentra con un problema concreto, puede pasar a un microcurso para resolverlo. Es una ayuda que está ahí cuando la necesitan, pero que no estorba a los demás.
Cómo permanece todo conectado
Ya no veo mis cursos como un montón de archivos separados y aislados. En lugar de eso, los veo como un mapa. Cada pequeño curso es un paso que conduce al siguiente destino.
De este modo, mis alumnos tienen la experiencia organizada y saben exactamente qué hacer a continuación.
Cuando un alumno termina una tarea concreta, puedo indicarle el siguiente microcurso lógico o invitarle a participar en mi programa más amplio. Parece una conversación natural en lugar de un laberinto confuso.
Esta estructura ayuda a los alumnos a seguir por el buen camino, ya que pueden ver en tiempo real los progresos que van haciendo.
Este enfoque también me facilita mucho la vida como creador. Antes, si cambiaba una pequeña parte de mi sector, tenía que volver a grabar un curso entero de 10 horas.
Ahora, sólo actualizo el microcurso de 15 minutos que trata ese tema. Esto me permite mantener mi contenido fresco y útil sin perder semanas de trabajo. Al dividir las cosas, he creado un sistema que me resulta más sencillo de gestionar y mucho más fácil de terminar para mis alumnos.
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